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2017学年第一学期二联小学教学工作小结

发布日期: 2018-03-30 浏览次数:

本学期,教导处带领全体教师围绕学校“为每一个学生奠定幸福人生”的办学理念,认真执行学校课程计划,规范教学流程管理; 深化“基于标准的教学与评价”的实践与探索,运用“中小学学业质量评价绿色指标”结果调整课堂教学行为;加强师资队伍建设,努力提高教师业务水平;推进信息化工作,落实联梦平台的建设,精心打造创智云课堂,积极推进数字化课程环境建设与学习方式变革的研究;积极开展校园活动,丰富学生的学校生活,促进学生和谐发展。

一、基于课程标准的教学与评价, 提升教学质量

数学组、品社、音乐教研组积极参与区级课题“基于课程标准的路径研究”,各教研组将课程标准作为起点和核心,实施基于标准的教学与评价,关注学生对学习活动的主动参与和亲身体验,重视学生学习经验的形成、积累和建构,并由此形成良好的学习习惯和学习兴趣。

数学组:三年级数学进行基于创智云课堂的学生学习习惯评价研究实践,宋校长与12月在市数学教研活动中进行了课堂展示,得到了市教研室的肯定。12月数学组王老师以一年级 《十几就是十和几》为例,在项目组范围内进行了本课题的数学课堂实践活动并分享了案例,获得了区教研员的肯定。

品社组:9月品社组教研组长代表杨浦区在上海市教委基于课程标准的推进会上分享了基于课程标准教学的体会。在市、区教研员的指导下,12月两位老师在区品社创智活动中开展了“标准——评价”一致性的课堂教学展示,得到市、区教研员的肯定;

1月常老师在拓展型“创智课堂”进行课堂展示,通过对学科课程标准的研读,把握学科要求,做到科学运用、创新提高、务实到位。

各教研在教研活动中,分年级、分学科讨论多样化的评价方式,撰写评价方案,低年级语文、数学、英语教研组组织学习与活动,根据课程标准,对应评价目标,确定活动内容及评价方式,明确学生评价的观测点,配备相应的评价指标,落实分项等第制的评价方式。在接受市教委基于课程标准的教学与评价专项督导中获得了认可。其它年段及学科研读《中高年级基于课程标准的教学与评价指南 》,探索与之相对应的分项指标及评价内容,并与学生成长记录册相匹配,做好低年级向中高年级的过渡。

本学期以“基于课程标准的教学与评价”,“家校合作”为抓手,通过一年级家长开放日、家长会、戴绿领巾、学生综合能力测评等活动,让家长走进学校体验课堂,倾听孩子心声,了解教育规律。一系列的"家校互动",在家长中形成了良好的教育舆论,越来越多的父母认识到,应该尊重孩子的成长规律,关注孩子兴趣和习惯的养成,让他们快乐学习,享受优质教育。

 

二、加强师资队伍建设,提高教师业务水平

教学成败的关键在于教师,有效教学落实进展如何,关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。倡导教师在同伴互助中发展自我,在团队合作中完善自我。本学期市级开课1节,区级开课10节。

1、发挥骨干教师的带动作用。通过骨干教师展示、课堂观摩、师徒教研等形式落实指导制度,促使教师队伍全面提升。加强教研组建设,提高教研活动质量,落实各类课型的课堂教学的研究。

2、积极依托区教师进修学院力量,通过支部共建等活动对学科进行专题性教学指导,提升教师业务素质。充分发挥专家及教师进修学院教研员的辐射作用,实施项目引领、课题研讨、课堂教学、师徒结对等促进教师成长。

3、关心青年教师的成长,做好职初教师和见习培训工作,努力为青年教师创造学习机会,定期组织青年教师上公开课,使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,尽快适应教学工作,不断提高教学水平。在见习教师年检中获得专家的认可。两位青年教师参加小荷杯比赛都获得三等奖。

 

三、打造创智“云”课堂,转变教与学的方式

通过创智云课堂的实践,深化课程改革,创新教学模式,丰富学生学习经历,全面提升学生的探究、合作和自主学习能力,实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习。

1深入开展区级重点课题《新媒体支持下的“小学闲暇课程”数字化实践研究》的实践研究,完成了400多页的资料汇总和数字课程的光盘制作。完成生活小达人8个数字课程的建设,以及各个闲暇板块的数字课程资源和音频资源数十个。

2、经过多次的沟通、研磨,《创智“微”花园数字化课程资源的建设与应用》成为2018年信息化新一轮的创智云课堂教与学方式的变革课程资源建设研究项目。

3、 市级数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目《小学高年级品德与社会学科“课程资源包”建设与应用》的结题工作,完成资料的收集整理工作,2017年12月在我校承办 “标准——教学”一致性路径的实践研究的杨浦区品社学科创智季活动,并在课堂中予以推广。

4积极参与联梦平台的框架设计和项目推进工作,多次与技术公司商讨平台的架构及需要呈现的功能,并组织动员教师上传资源,在大家的共同努力下共上传了10GB, 852 个文件,302 个文件夹,为平台的推广奠定了基础。

5本学期在5个教室增加无线路由设备,新购置40台华为平板,目前已有200台pad,8个常态教室,4个充电柜为常态教学奠定了基础。

6、运用平板进行实践, 区及以上公开课8节,校公开11节,常态课769节,校园活动18次,外省市接1次,活动资源建设589个。学校5月被评为“创智云课堂”项目优秀试点校。

7、语文周、数学周、英语周,在数学周和英语周里,教研组长结合学生年龄特点和学科知识基础,寻找了学生喜闻乐见的pad游戏, 丰富学生的学习体验,感知学习的快乐。学生参与率100%, 教师也在活动中体会到了大数据的优势。学生问卷、综合能力测评、综合组的质量监控中利用数字化学习平台进行评估,让技术真正为教育管理服务。

8我校所有教师参加了十五教师信息技术能力提升工程,通过率100%。 2017全国“教育电视优秀教学录像课例”比赛中,2位获得一等奖,一位二等奖,一位三等奖。

四、丰富学生校园活动,促进学生和谐发展

1、12月 life is beautiful”的二联小学国际儿童美术作品交流双年展开幕。通过2年的筹备, 共有13个参展学校,共收到296幅书画作品,展出时间7天,接待了近2000名观展者。本次活动,共收到吉祥物的设计图稿210幅,其中11幅优秀作品入围,并于微信平台由全校师生、以及家长等进行公开投票进行画展的吉祥物的评选,并将吉祥物图稿订制成钥匙圈、卡通头套等送给学生。本届画展通过海报、视频推送的方式向全校师生推荐了12位小画家, 在画展中不仅能欣赏到他们的画作,在学校迎新爱心义卖活动中还能看到他们的作品被设计成了明信片、笔记本以及挂历,在义卖活动中,小画家摊位的商品最为火爆,活动结束时,共为学校筹到2000余元的善款。

2学校艺术社团参与各级各类艺术比赛。本学期合唱队、器乐队、古筝队、舞蹈队以及戏剧社团参与了区第31届学生艺术节的团队比赛,共荣获获得3个一等奖和1个三等奖的好成绩。在本学期的书画社团中,美术组教师指导学生参加了6场市区级的绘画比赛,包括:2017上海市学生设计大赛、上海市中小学生动漫画比赛、“阳光天使杯”书画比赛、上海市青少年创意彩泥大赛、上海市学生动漫画绘本大赛以及消防绘画比赛,都获得了奖项。今年再次获得“艺术特色校的荣誉称号。

3我校头脑OM团队历年来坚持参加青少年头脑OM竞赛、DI竞赛,本学期在31届上海市奥林匹克大赛中获得三等奖。此外,首次组织学生参加第一届上海市青少年发现杯编程大赛三支队伍喜获市二、三等奖。头脑OM社团和ROBOT社团获杨浦区二星级学生科技社团。今年再次获得“科技特色校”的荣誉称号,两人分别获得优秀科技辅导员和科技育苗奖称号。

4、学校体育组积极参与中小学阳光体育大联赛,在手球(男子)比赛、击剑比赛、棒球比赛中获得区一等奖,篮球比赛、手球(女子)比赛二等奖,广播操比赛、武术比赛三等奖,体育工作在杨浦区一定的有影响力。

 

成绩的取得令人鼓舞,但是我们也认识到我们的工作还存在着不足。由于青年教师人数的不断增加,如何使他们能在备课、作业、上课、辅导、听课、纪律的掌控、与家长的交流等方面尽快成长,这是急需解决的问题。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,重点围绕“基于标准,有效教学,高效课堂”这一关键词,与时俱进,勤奋工作,讲究实效,开创教导处工作的新局面,争取取得更好的成绩。

 

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