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2017学年第二学期二联小学教学工作小结

发布日期: 2018-07-30 浏览次数:

本学期,教导处带领全体教师围绕学校新五年发展规划,认真执行学校课程计划,规范教学流程管理;结合学习基础素养培养等相关项目,推进“创智课堂”实践,深入探索“基于标准的教学与评价”的方法与途径,结合“中小学学业质量评价绿色指标”结果调整课堂教学行为,不断提高教学质量;有序推进信息化工作,落实联梦平台的拓展型课程建设,结合多彩的校园活动,精心打造创智云课堂,积极推进数字化课程环境建设与学习方式变革的研究,促进学生和谐发展,提升教师专业能力  

一、对照“绿色指标”,推进“基于课程标准的教学与评价”

1、根据四、五年级学业质量评价绿色指标分析学校报告及数据结果,教导处进行了初步总结和原因分析,并撰写了校本化分析, 4月对全校老师做了“绿色引领,让学生的童年快乐美好”的主题讲座。

2、各教研组继续完善并细化基于课程标准的教学与评价方案,首先分项评价的内容与学生成长手册相对应,然后将平时的评价内容、评价维度、评价次数及评价等第的拟合标准进行了统一,最后将各学科评价表统一了模板,让每位老师对评价方案既有理论层面上的了解,又有操作层面上的指导。

3、学校明确“高质轻负”为作业设计的目标,针对作业单一的想象,开展专题研究,教导处组织教研组长分享作业设计的方案,做到不布置无效作业,严格控制重复机械性作业;作业做到四“要”,即目标要明确、内容要清晰、难度要适中、数量要精简;基于以上要求,以备课组为单位,让骨干教师把关,设计符合我校学生特点的作业。我们结合语、数、英学科特点,每课时练习标注体现的是哪个教学目标。

4、数学组、品社、音乐教研组继续参与区级课题“基于课程标准的路径研究”,各教研组将课程标准作为起点和核心,实施基于标准的教学与评价,关注学生对学习活动的主动参与和亲身体验,重视学生学习经验的形成、积累和建构,并由此形成良好的学习习惯和学习兴趣。

数学组:6月在控二集团及创智云课堂项目组范围内开展“整体规划 合理分解 有序达成——基于课程标准的教学与评价的实践研究”教研组展示活动,活动整合了《基于课程标准的教学路径研究》和《基于创智云课堂的小学生数学学习习惯的实践研究》两个研究课题。音乐组:5月韩沁欢代表课题组成员向全区音乐老师展示了一节《我给太阳提意见》公开课,将评价与教学的一致性表现得淋漓尽致,获得了教研员的肯定。美术林靖老师向全区美术老师展示了一节《花裙子》,学生通过一个个活动,自主探究花边的规律,创造性的使用花边设计出理想中的花裙子,在活动中获得了成功和自信。

品社组:子项目组在前续研究的基础上,总结经验与收获,进一步完善学科“基标”教学实践的路径设计、操作要点说明和基于路径的典型学科课例设计。团队成员每人负责撰写一部分总结,并总结成万字的论文。发挥教研组的合力,共同研讨,完成了一年级第二学期道德与法治第一单元到第四单元的教案,从无到有,从有到规范,从规范到配备基本的媒体,并与一年级执教老师共享。

5、本学期以“基于课程标准的教学与评价”,“家校合作”为抓手,通过一年级家长开放日、家长会、戴绿领巾等活动,让家长走进学校体验课堂,倾听孩子心声,了解基于课程标准的教育与评价实施过程。一系列的"家校互动",多角度地展示教育教学新动态,增强家校沟通与交流,达成教育共识,形成教育合力

二、丰富活动体验, 促进每个学生的和谐发展。

1、完善并执行课程计划,基于学生的年龄特点,挖掘学校的课程资源,将“快乐30分”与学校“闲暇”特色课程无缝衔接,继续开展“小白鸽”社团活动及“放学看护”工作,完善放学看护工作的管理。

2、4月开展主题为“科技+艺术=?”的科技艺术节,此次科技艺术节历时近一个月时间,近600余人参与体验活动,395人参与各项比赛,经过学科老师的选拔有171人在各项比赛中脱颖而出,获得等级奖。

3、积极参与各级各类艺术比赛。40名学生参与区第31节学生艺术节艺术单项比赛的报名工作。指导学生参与了上海市学生设计大赛、上海市中小学生动漫画比赛等10余项市区级绘画大赛,多名学生的书画作品在比赛中脱颖而出,获得等第奖。

4、我校目前已发展有5支日趋成熟的学生科技社团,形成覆盖机械模型、机器人、头脑OM、计算机编程、生态环保等多项领域,有10个科技相关兴趣闲暇小组如科技小制作、未来工程师等,受益学生超过400人,以点带面辐射校园。6月参与了区少科站“童创空间”学生在线学习平台的第一期测试,我校三、四年级学生全员参与,享受到区域优异的学习资源。

今年我校再次获得新一轮艺术特色校和科技特色校。

5、体育组积极参与上海市棒球比赛和篮球竞赛、杨浦区阳光体育大联赛等各级比赛,共获得奖项13项,其中在篮球比赛中获得小学女子第一名,射击比赛小学男子第一名,手球比赛女子第二名,学生获奖人数达43人。

6、继续推进“学生健康促进工程”,积极开展《小学学生肥胖干预的推广与深化暨近视干预的探索》区项目研究,认真实施《健康生活 快乐成长》健康课程:关注学生心理健康,积极开展形式多样的心理健康活动,积极参与杨浦区心理活动月评比,做好每一个学生个案辅导的分析以及每一次团体辅导的小结。完善杨浦区小学生情绪教材,参与《健康安全技能宝典》的校稿和出版工作。

学校被评为上海市中小学卫生工作先进校。

 

三、借助数字环境,创新教与学方式

通过创智云课堂的实践,深化课程改革,创新教学模式,丰富学生学习经历,全面提升学生的探究、合作和自主学习能力,实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习。

1、启动《创智“微”花园数字化课程资源的建设与应用》项目,规划实验室的布局及设施设备的添置,收集、整理教学资源,为新学期的开设做好准备。

2、商讨联梦平台的拓展型课程和探究型课程的架构及需要呈现的功能,沟通基础型课程运行中出现的短板及学校需要积累或呈现的数据需求,通过完善平台的功能,更好地为学生创设线上线下的学习空间,关注学生个性化的成长。

3、运用平板进行实践,区及以上公开课7节,校公开 4节,常态课205节,校园活动14次,活动资源建设309个。语文组运用pad进行语文知识的竞赛,用问卷星进行各类问卷调查,让技术真正为教育管理服务。在2018全国“新技术新媒体教学应用比赛”中2人获得一、三等奖 。2017年杨浦区创智云课堂比赛中一人获得一等奖,2人获得二等奖。

4、不断完善二联小学网络安全制度及网站突发事件应急预案,每周定期自查上报二联小学网站信息安全,制定校园病毒防范和备案工作,完成二联小学网站进行政务和公益机构的域名注册工作,确认基本职能、网上名称信息、网站名称、中英文域名及电子标识,同时依申请网页加挂事业单位标识。

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