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2018学年第一学期二联小学数学教研组工作计划

发布日期: 2018-09-17 浏览次数:

一、指导思想

围绕学校和教导处的工作目标,以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准,以“基于标准的教学与评价”工作为重点,树立正确的教学质量观,加强教学管理,规范教学行为,引领教研组教师提高课堂效率,培养学生的创新意识和实践能力,提升教师专业能力和教学质量。

二、工作目标

1结合数学组的研究课题,学习单元整体教学设计,继续深化“基于课程标准的教学”工作的实施和探索。

2以小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索数学学科课程评价,及时调整和改进课堂教学行为和策略。

3继续推进联梦平台中数学学科的资源建设,加强数字化课程环境建设与学习方式变革的研究。

三、重点工作

(一)结合数学组的研究课题,学习单元整体教学设计,继续深化“基于课程标准的教学”工作的实施和探索。

1本学期将组织教师认真学习《单元教学设计指南》,在总结课题《基于标准的教学路径实践研究》经验的基础上,结合《教学基本要求》和《评价要求》,每个年级尝试以一个单元为例进行整体的教学设计。通过学习和实践,更好地把握教材,指导自身的教学行为,促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

2围绕课题《区域小学阶段创智课堂建设——学生自主学习能力的培养》、《融入建立联系的学习能力的“创智课堂”研究与实践》项目,鼓励教研组青年教师积极参与创智云课堂的区级公开课、常态课和资源建设,为青年教师的成长搭建平台。

(二)以小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索数学学科课程评价,及时调整和改进课堂教学行为和策略。

1二、三年级将继续参与区级课题《基于创智云课堂的小学生数学学习习惯的实践研究》,在平时的教学中运用信息技术的支持对学生数学学习习惯进行评价研究。

2围绕科研课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》,学习《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》,完成三、四、五年级期末或单元命题双向细目表,并精心设计一份试卷。

(三)继续推进联梦平台中数学学科的资源建设,加强数字化课程环境建设与学习方式变革的研究。

1、收集平时练习中的易错题、难点题,每位老师每月制作一个微课视频,促进学生学习方式的变革,丰富联梦平台中的数学学科资源,

2做好优质课资源的收集工作,积累课例、微课。

(四)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

1、备课:各年级根据课时目标的叙写要求合作完成第一学期课时目标的修改,并且对单元目标进行修改。五年以内的青年教师要求写详案。每位教师可根据班级情况对教案进行个性化修改,每单元两篇教学随笔。

2、作业:数学书、练习册、随堂练上的题目要求教师自己也要做一遍。(其中随堂练的题目要求完成在教案上)认真执行和实施教导处提出的每周一次的“无书面家庭作业日”,减轻学生学业负担。

3、师徒带教:今年有两位见习教师沙湘漪老师和陈帅老师,分别担任一、二年级的教学工作,另外郭磬玉老师也是第一次执教低年级,并跨年级。教研组将发挥学科名师和区骨干教师的辐射作用,做好青年教师的指导和带教工作。由学科名师宋轶珺老师带教二年级,区骨干牛梅老师带教一年级,区骨干赵秋菊老师带教四年级卢逸雯老师。从备课、上课、听课、作业、辅导、评价等多个环节,具体指导青年教师的日常教学工作,切实提高教育教学质量。另外翔殷路小学的张利老师来我校交流,我校的施季媛老师今年到集团校交流,教研组也会多多关心她们,帮助她们顺利完成交流任务。

4、数学周:认真组织开展数学周活动,从学生数学兴趣出发,开展各类数学游戏活动,借助移动终端、无线网络推动信息技术与学生活动的深度融合,发展他们的个性特长,丰富他们的学习经历,开阔学生的眼界,使学生产生热爱数学的情感,丰富学生生活。

5、一年级家长开放日:认真落实一年级数学学习准备期教学活动,营造愉快的学习氛围。结合“零起点”教学,认真学习贯彻一年级数学学习准备期的方案和目标,根据一年级新生的年龄特点,有针对性地制定教学计划,从加强小学与幼儿园课程的衔接入手,变重“知识传播”为重“兴趣培养”,在一个月里帮助学生顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。并做好一、二年级家长开放日的工作,并将基于课程标准的教学与评价的理念以及我们的做法与家长进行沟通,建立良好的沟通交流平台。

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