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二联小学师资队伍建设情况简介

发布日期: 2018-09-21 浏览次数:

 

上海市杨浦区二联小学建校于一九五四年,前身是杨浦区第二工人联合子弟小学,一九七二年更名为二联小学,二〇〇七年成为控江二村小学教育集团成员单位。校园内绿树成荫,景色怡人,充满着朝气与活力。在“为每个学生奠基幸福人生”办学理念的指引下,学校打造了一支勇于奉献,业务精湛的教师队伍,建设了一批适合学生发展需求的创新实验室。目前,学校共有21个教学班,664名学生,在编在岗教职工63人,专职教师62人,教师平均年龄37.6岁,党员数30人,占教师总数的51.7%,本科及以上学历教师占96.8%%,研究生学历4名,研究生学历在读1名;其中,中学高级教师5人,小学高级教师33人;区学科带头人2名,区骨干教师6名,校级骨干7名,区学科中心组成员11人。1个创新实验室(快乐闲暇“吧”),2个区级实验室(健康乐园、肉宠萌萌哒),4个校级创新实验室(安全体验、自主阅读、生活小达人、科技创新实验室)。

长期以来,学校注重从“观念、行为、个性”三个维度来促进教师专业成长,始终把“以师生发展为本”的教育思想融入到师资队伍建设和教育教学管理之中,将教师的专业成长与职业幸福感统一起来,鼓励教师走出属于自己的成长之路。

1更新教育理念,提高自身素养

学校通过各类专家讲座和主题学习,帮助教师改变教育方式和教学行为。通过各种形式的读书活动,帮助老师更新教育理念,提高综合素养,不断锤炼教育价值观。时刻关注学生的成长需求成为教师的自觉行为。

2、借助集团流动,发挥辐射引领

我校积极参与集团教师流动工作,三年来,共向兄弟学校输出4个学科共计7位流动教师。流动教师在兄弟学校能服从大局,认真工作,积极参与各项教育教学活动,受到集团校的认可和赞许。

3、发挥骨干引领,培养核心梯队

近三年来,学校加强教师队伍的梯队培养,通过“请进来、走出去、沉下去”等活动,帮助骨干教师形成自己的教学风格,发挥引领和辐射作用;通过各类培训、展示、竞赛活动为成熟教师搭建进一步发展的平台;新增区骨干教师1名、高级教师1名,一级教师9名。通过见习教师规范化培训基地的建设,打造优秀带教导师团队,带领职初青年教师成长。这一切都促进了教师的专业成长。短短三年,我校为区域内学校培训了近40位见习教师,参与培训的见习教师共参与各类公开教学、学生竞赛、校园活动近60余次。朱倩倩、程佳骏等老师被评为优秀见习教师, 4位老师获得优秀带教教师称号。作为“区域教师教育方式、机制创新的行动研究”项目核心校,学校还积极开展《小学骨干教师个性化培养的研究》和《见习教师育德素养的培养》项目研究,形成了《见习教师教育教学之20问》等培训课程教材。

4、以教研促教学,推动专业成长

学校拥有一支有着强烈的科研意识的教师群体,近三年来,学校教师论文获奖数十篇,发表文章36篇,市区立项课题近20项。教师中,参与“闲暇拓展课程”开发和各类课题研究的人数达到100%。教师参与课题研究的积极性为课堂的变革带来春风,为闲暇课程的发展带来动力,职业幸福感伴随教师成长。

三年来,学校紧紧围绕五年规划的目标,不断探索,努力实践,在提升办学内涵、促进师生发展、构建和谐育人环境上取得了成效。但我们也认识到,在学校发展之路上,没有最好,只有更好。在未来的学校工作的开展与实施中,我们期待有更多的优质课程能在区域中推广与实施。同时,高、精、尖人才的培养与打造作为一个课题应继续深化与延续。

 

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